不要急著把錯誤擦掉

在數學課用小白板來演練數學題目，除了可以快速了解孩子的學習狀態，也能增進孩子算數學的樂趣；還有一點很重要的，就是會留下演算的足跡...

　

例如：當老師佈題完畢、讓孩子在小白板上計算完翻開時，會發現不少孩子算錯了，再仔細看一下，裡頭的狀況一堆：不是迷迷糊糊抄錯題目，就是加減乘除寫錯，要不就東漏一個數字、西漏一個單位的...

　

　

但是我發現一個很有趣的現象，就是當我指出孩子算錯時，他們接下來都會馬上做一個動作－－就是用最快的速度，把小白板上的內容全擦掉，準備再重算一遍。但是我通常也會在這時候大叫：「不要擦，請你看看究竟是哪寫錯了？」

　

　

因為這麼大力一擦，等於是把自己的錯誤歷程擦掉了。那麼孩子根本就不明白他究竟是哪算錯了？或是不懂的部份究竟是什麼。就算再重算一遍，下次還是會繼續錯下去！

　

所以只有研究自己錯誤的寫法，找出自己究竟是：加減乘除算錯了？還是粗心亂抄寫？或是算法紊亂，似懂非懂？還是壓根就是在解題時，第一步就切入錯誤呢？...唯有找出自己錯誤的地方，這樣才會有弄懂的機會；而下一次再計算時，就可以把粗心、還有不太清楚的地方，全部都修正過來！

　

　

錯誤真的是我們很好的學習教材，千萬不要急著擦掉自己的錯誤、而浪費了這麼好的學習資源。當孩子們愈能去面對自己的錯誤時，他們就能成長得愈快！